la educación en 2030

Pensar en la educación en 2030 es una tarea muy complicada por que en el escenario de la educación influyen muchos  factores: sociales, culturales, ambientales. Pero me gustaría pensar en cómo podría ser, a partir de los puntos que hoy en día son críticos: la realidad en el futuro será otra, pues hasta ese entonces ya muchos de los docentes actuales ya se habrán alineado a la era digital y otra cosa es que t ya habrán nativos digitales que ejercerán la docencia, ya sabiendo desde chicos a manejas las tecnologías, y que de seguro manejarán muy bien tecnologías de esa época.
Me gustaría pensar en  una educación basada en colaboración entre alumnos y profesores, es decir una educación mas abierta no vertical sino horizontal en la que el conocimiento es libre y todos pueden compartir sus experiencias y en base a las mismas tomas decisiones.
La educación dentro de 15 años será muy superior a la actual y donde será mas fácil abrirse al mundo, educar a la paz, a la libertad y a los valores de justicias social, para impulsar las transformaciones y el progreso de la humanidad, contribuyendo al mejoramiento de la sociedad.

 

2030: Diario de una superviviente.

Nieves Castells

Os presento un relato... bueno, más bien una sucesión de pensamientos inconexos, de una profesora de Lengua y Literatura en el 2030. Sí , yo misma con 17 años más. Aunque ruego a Buda que este relato no sea profético y que nunca lleguemos a conocer un futuro igual.

¡Bienvenidos al Apocalipsis! ¡Pasen y vean!

La educación en 2030. Reflexiones bajo la manta

        Después de un largo día haciendo trabajos y acudiendo a la universidad para seguir mi formación como futura docente, no encuentro mejor forma para desestresarme y relajarme que tomar una ducha caliente, cenar algo ligero y acostarme rápidamente para conciliar el sueño y así poder levantarme tempano mañana y seguir con la rutina diaria que nos rodea a los estudiantes.

Un (ficticio) vistazo a la educación en 2030

Hete aquí un corto (¡lo prometo!) relato basado en la futurible docencia en 2013. Carece de fundamento, no se basa en estudio empírico alguno y cualquiera arrugará la nariz ante las lagunas lógicas, errores fácticos y mala redacción. En otras palabras: es ficción bloguera. Pasen y vean.

© Yves Marchand and Romain Meffre, Detroit in Ruins, Public Schools Book Depository, Detroit 

(vía The Huffington Post)